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东日本大地震发生后，留学海外（英语圈国家）的日本留学中超过半数接受了当地国家居民的问候或被询问日本的受灾情况。
国际教育机关EF Education First japan 5月18日起的5天内对43名留学海外的日本学生进行了问卷调查。半数以上留学生在震后接受过当地居民“对震灾的问候（93.0％）”和“激励（62.8％）”，或是被问及“地震（79.1％）、海啸（74.4％）受灾状况”和“福岛核电站情况（51.2%）”等。
东日本大地震引起了世界各国的广泛关注，而作为当事国，日本则应当尽可能的将关于地震、海啸和核电站的正确信息向外界传播。在此背景下，值得关注的是EF总社此前发表的“非英语母语44国家/地区成人英语能力指数调查（EF English Proficiency Index）”结果。
该公司从2007年到2009年历时3年通过网络对约230万名成年人做了英语测试，其结果显示，在44国家和地区中日本位居第14位，在亚洲各国中排名第4，处于“标准水平”。看来，要求每个日本人都能正确传达地震信息似乎有些困难。
调查结果中位于首位的是挪威，除了第2位的荷兰外排名前5位的都是北欧国家。而英语教育的开始年龄比北欧各国更早的意大利和西班牙则分别排在第23、24位，似乎教育早晚与能力并无太大关系。而在英文教育中花费了大量时间的亚洲各国得到的结果却与期待相反。此外，英语能力高的国家都具备“经济依赖出口”和“个人所得收入高”的2大特点。