1 考试将分为两大部分：「言?知?」・「?解」＋「?解」，难度基本与现行的一级能力考试相似，但总体难度会稍略高于现行的一级考试。
→ 很难通过自学的形式去通过考试，因为自学既没有目标也没有针对性。
2 分数的分配：「言?知?」（文字・??・文法）60点；「?解」60点；「?解」60点
→ 中国考生的优势题文字、词汇与文法的比例降低，而读解与听力所占的比例上升，基本抓住了大多中国考生的软肋。
3 考试合格的分数：不再是总分达到合格线就可以通过考试了，而是以总得分与各项得分来判定考试时候合格，也就是说每一部分都会设置一个基准得分，如果有一个部分未达到这个基准得分，那么即便是总分到了合格线，仍然被判定为不合格。
→ 对于考生综合能力的考察变得更为重视了。
4 新增的考试内容：N1考试基本与现行的一级能力考试相似，但在一些题型上做了些许的改变，而这些改变对于很多考生来说可能是从未接触过的。
（1）「文字・??」：取消了原有的“看假名选对应的汉字”、“同音异义词的选择”，“同一个汉字的选择”，“词汇同一用法的选择”，也就是说将原来1级考试中的「??Ⅱ・??Ⅲ・??Ⅳ・??Ⅵ」都取消了,新增了现行二级能力考试中的“近义词”的选择。
→ 也就是说，2010年改革后的N1考试的「文字・??」中只考四部分：“看汉字选择相应的假名；选择适当的词填空；选择近义词；选择词汇的正确使用方式”。难度相对降低，所以就很难体现出中国考生的优势所在。
新增题例：このマニュアルの?明はややこしい。
１明?だ２奇妙だ３??だ４??だ?ᡟ萆?③뾚珙
（2）「文法」：仍然为三个部分，继「文字・??」之后，为「??５・??６・??７」，但现行一级能力考试中的题型只出现在NI文法部分的「??５」之中，而「??６・??７」都是新的题型。「??６」是需要将打乱的句中部分根据题目上的提示，依次排好位置选择出位置出现在第三位的部分；「??７」是给出一篇中篇文章，其中会有5个空格，选出相应的短句、接续词等
→ N1考试中与其说是在考单纯的文法，不如说减少了单纯的文法形式的考核，而增加了对于文法在句中的实用、对于句子和文章的总体理解性的考核。所以
如同以前一样死记硬背地啃基准内语法例可能效果就没那么好了。
新增题例１：人?は、生物学的存在である____文化的存在でもある。
１にもまして２他の３と同?に４どの?
新增题例２：…他人に?して自分がどうであるか、つまり、他人は自分のことをどう?ているかなんてことを?にしたら、??的な自分というものは13。
プライトがあれば…
１なくなってしまうのだろうか２なくなってしまったのだろうか
３なくなってしまう４なくなってしまった
（3）「?解」：继「文法」之后，分别为「??８・??９・??10・??11・??12・??13」，前三部分与现行能力考试相似，分别暂定为4篇短文、3篇中文和1篇长文，其中长文的问题数量减少为4问左右。后三部分为新增加的部分，「??11」为“综合理解”，给出多篇文章，通过阅读与对比再做题；「??12」为“主张理解”，也是一篇长文，但与上述长文不同的是最主要是社论、评论等抽象性表达作者主观观点性的议论文章；「??13」为“情报检索”，会给出一些如同广告、时刻表等图形+文字的信息，通过阅读选出与此信息所相关的问题答案。
→ 阅读部分比现行的一级考试更具有考察主观性和综合性的特点。也就是说摈弃了之前只要多背单词和语法就能做出阅读的习惯。
（4）「?解」：听力在N1中成为单独的一部分，分为5个板块进行考核，问题1是“课题理解”，也就是要抓住内容中必须要解决的问题以及为解决此问题而必要的信息；问题2为“要点理解”，也就是需要根据所听到的内容总结出要点；问题3是“概要理解”也就是通过内容理解说话人的主张、意图等；问题4是“即使应答”，这部分是N1中新增加的题型，也就是根据听到的内容，选择对应的答句，问题5是“综合理解”，也就是听到一段较长的文字，或几部分的信息，通过比较、概括来选出答案。其中问题1和问题2为有图题；问题3和问题4为无图题；问题5为无图有选项题。总题数在37问左右。
→听力的考核时间改变，作为整个考试中的最后一部分来考；同时通过增加听力的数量以及题目的一些改变来增加难度。
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