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以下是为准备日语能力考二级，日语能力考三级的考生们准备的日语能力复习计划，希望准备日语二级能力考和日语能力考三级的考生们，在看完这篇文章后，能对你的复习计划有更好的指导作用。

首先谈一下三级考试的复习，三级主要是基础内容，要求掌握基本语法，300字左右的汉字，1500个左右的词汇。考试的四个部分中，听力和阅读是比较简单的，所以主要重点复习词汇和文法。三级的文法要掌握好被动态、被役态、使役态和可能态这几个基本的时态结构，另外动词变形和基本的语法句型也要牢记。另外，4个表示假设句型ば、と、なら、たら和表示推量的そうだ、ようだ、らしい句型是每年必考的，所以一定要把这几个句型的接续和使用方法都记住。具体谈一下，当ば、と、なら、たら四个选项出现的时候，大家可以先看一下后半句话的意思，首先判断有没有主观意志，如果没有主观意志的话，就考虑ば和と，ば的选中几率最低，因为他表示单纯的假设，在考题中出现一般会考～ば～ほど、～も～ば～も的句型，所以可以先把他排除。と的后项一般是必然会发生的事情，所以隐含了いつも（总是这样）的语感，希望大家牢记。另外一种情况，当后项有意志的时候，就考虑なら和たら，なら的后项多考～ほうがいい、～が便利です等表示自己意见的句型，たら最常考的是～たあとで的用法。这样就可以通过前后局的意思来判断了。不管怎么说，应试的技巧确实很重要，但是日语的学习讲究循序渐进，只有把基础知识掌握的牢固扎实，才能更好的继续学习后面的内容。

关于二级对能力的要求想必大家都知道：汉字：1000个，词汇：6000个，掌握稍高度的语法，能够进行一般会话，学完600小时，相当于中级水平。下面是我给大家复习的一些建议：

文字词汇：

重点复习副词，然后把所有的词汇整理一遍，找出形态或意思相近的词，把这些词汇归纳集中，比较它们的相同与不同，这样不仅有利于单词的记忆，也能了解它们的用法。还有一个记单词的方法，就是我每次讲完一课的练习，都会要求学生把练习中遇到的生词记下来回去背诵，下次全部默写。因为如果只是死记硬背单词的话，比较难记住，而在练习中联系了前后语境，就能更清楚地了解单词的意思，记忆的难度也降低了。而且再次背单词书的时候，你就会发现很多单词都已经不那么陌生了。同学们自己也可以使用这样的方法，每次老师评讲完一套词汇练习后，都要乘热打铁的赶快归纳，复习，这样的效果会比死记单词书要好很多。

二级的文法量非常大，总计有200条重点。复习的时候，同样也是找到形态、意思相近的几条作比较，逐条分析它们的意思，并注意语法之间的区别和联系。特别是こと和もの用法相似句型很多，ことだから、ものだから、ことから、ことか、ものか、ものの、ことだ、ことはない、ものではない、ということだ、というものだ的区别，以及相似句型としたら-にしたら、としても-にしても、としては-にしては的比较，这些都希望平时认真的听解辅导班老师的评讲。因为这些句型既是要点又是难点，所以一定要攻破他们，这样对我们将来一级的学习也会有很大的帮助。最后就是自己可以准备一本记语法的本子，按照接续、句型结构、含义、例句的顺序，把所有的语法都写下来放在身边，随时都可以提醒自己去看一看，这也是一种记忆的好方法。

读解：

是对综合能力的考查，所以通常是考生认为最难的部分，同样也是最重要的。我在所有的班级都会告诉大家两个做阅读题时的原则，第一是文中没有出现的内容一定不要选，首先排除掉，这绝对不是答案；第二，答案是寻找出来的，并不是自己想象出来的，所以一定要学会寻找答案，一般就在问题划线处的前后一两句中。只要掌握这两个原则，一般来说就能提高正确率，同时解题速度也就快了。

听力：

了解大概＋听问题。45分钟的时间，需完成问题Ⅰ(有图，15题左右)和问题Ⅱ(无图，15题至20题)。应对“问题Ⅰ”时，应先看图，了解一下大概内容；应对“问题Ⅱ”时，认真听问题比听懂内容更重要，先要了解问题是从男还是女性的话语中说出，然后再仔细的听他或她说的话，这样听解的难度就降低了一半。

总的来说的话，我建议大家在复习时制订一个切实可行的、必须完成的计划。比如：每天要背多少单词、多少句型、完成多少练习等。一定要把这最后二十多天充分利用好，一天都不能浪费，要合理利用好。单词的背诵要温故而知新，重复记忆才能达到效果。真题和模拟题主要做01~06年的，不能光做题，还要仔细听评讲，分析错误原因。听力还是要多听，同一套题反复听几遍，重点听问题。以上是我个人总结的一些日本语能力考二级和三级的复习应考技巧，但不可能单凭技巧取分，日语的学习还是要靠平时的积累和大量的训练。希望大家充分有效地利用剩下的这段时间，把握好方法，获得最后的成功！