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谈日语自学和业余辅导教学

来源: 万语网 | 更新日期:2006-08-05 10:49:20 | 浏览(4525)人次

我自学日语是在10年前开始的,那时在一个日系合资汽车配件厂做品管。面对着日文订货手册,要编制新工厂的计量器具(设备)方案,只好一个一个假名地查字典。结果先学会了片假名!咖啡日语原创作品
  后来在工作中学会了千多个杂乱的单词--当然大半是工作相关的专业词汇,语法水平仅相当于《标准日本语》第十课的样子。几次突击,也还是无法越过5段动词活用的门槛。过一段时间丧失信心后,水平就又回到了第10课。
  当然我的意志不够坚强,也比较放任自己,聪明程度也不好。但是放眼看去,这些方面不如我的“日语初级爱好者”比比皆是,从中可见自学日语的难度。2001年辞工后去广州外语外贸大学进修日语,这才突破了普通爱好者的水平。
  我既有自学弯路的经历,又接受过正规教学,加上马齿渐长,对日语学习有了一些自己的想法。重新工作后,每周一、三晚在公司里义务为社内员工培训(课长以上级别有专职翻译讲课,本人当时2级水平,只好免费。积累经验的同时,也扩展了人际交往)。几次课下来竟然发现自己很有教学天赋,从控制课堂节奏气氛到把握学生领悟程度,都仿佛有多年教学经验。听过我讲课的同事里,有多人后来辞工去进修日语(不知对公司是福是祸!)。2005年12月考试时,我去考一级,在考点遇到了好几个叫我老师来考2级的过去的同事。他们都对我给打下的基础表示满意。而我自己,换了工作、职务提升后,很难再有时间有机会去过教师的瘾了。想到自己当初走的弯路,和比比皆是的弯路中人。自己在业余培训中总结的经验便不敢藏私,野人献曝似的请大家指教。其中经验大半只是印证了先贤理论,其中或有一二并未在其他教学法中见到。

  先说说自学方法。因为即使在学校学习,真正的用功时间还是在课下。

  一、入门最好去上一个语音初级班。
  没有老师当面纠正,很容易养成错误的语音语调习惯。初级时单词量少,也许还区分得清,以后就越来越麻烦。即使一个比较烂的培训班,敢于当老师的人,读音至少不会太差。(这是我的切身教训:初到广外时才明白,自学得越多错的越多。)咖啡日语原创作品

  二、主要的用功方法是用中等音量读课文(以《标日》为例。我不喜欢标日,但是我承认这是最好的考级辅导书)。
  单词读上3、5遍,对调型有了直观印象后就读课文。第一遍结结巴巴的朗读中,就记住了60~70%的本课单词,最难记的词汇也知道是哪几个了。

  我的经验是:课文读满5遍后就会比较流畅。这时头脑会开小差,流利读的时候注意力会分掉一部分去关注语法现象。看一遍本课语法后,任由思想开小差,把注意力放在提高朗读速度上。10遍后就基本过关,别人提上句,下句就可以随口道出;本节练习可以做对80~100%。15遍后练习题基本可获满分。20遍时可以明白编者对本节的编排目的,可以猜到老师会出什么题!

  如果比较懒,10~12遍后就可以进入下一课的学习了。因为单词也在朗读的同时记住了,并且是带着例句和语法记住的。

  三、#千万不要背课文!#
  背课文也是个好方法,但是有以下弊病:①难度大,容易打击学习的自信心;②边回想边读,破坏了我们追求的节奏和语感;③对于像我一样30岁以上的、自认为记忆力不好的、毅力不强的普通人不具备可操作性。

  四、给自己找到“自激”的动力,越学越快乐。
  玩电脑游戏时,辛辛苦苦的练功和存钱会让我们废寝忘食。我的方法就是把朗读的水平在一遍一遍反复中的提高,当作可以测评的成果。完成了一课,就是升了一级。

  五、正确认识自己,合理设定目标。
  我们都是普通人。如果你极端优秀,自然会得到在大学里学通一门外语的机会;也自然掌握有自己的学习方法--即使是学习第二外语,一般也不会参考我的方法。对于你我一样的普通人,我们没有太多的时间、没有坚定的毅力、同样有着不一样的烦心事、有着一样的热情之后的惰性。当你拿起一本《标准日本语》初级上的时候,肯定满怀信心:每周1课20个星期--最多半年也肯定学完了!我们要计划到黄金周休假、过年、生蛋节、情人节、生病、恋爱、出差......按照我的方法业余学习,一年左右可以学完一本书。也就是3~4年可以考2级。
  “怎么会这么慢?某某1年就过了一级!”那就要问某某是怎样的基础?某某是怎样的用功?
  其实,3、4年时间很短。在我们还没有决定什么时候开始学习的时候,3、4年可能就那么过去了。自问一下,是否也像我一样,去年乏善可陈,还没开始干什么就准备过年了?咖啡日语原创作品

  六、再说说每一课的学习顺序。这是我参考比较了多种方法后找到的适合我这种懒人的方法:不背单词、不作笔记、语法得过且过,但是勤于发呆(联想和思考)。

  1、读单词3~5遍,目的是让身体(口齿)习惯音调,同时约20%的有缘单词可以立即记住(但是自己不确定是否真记住了,如果再背诵这20%岂不浪费?)。

  2、翻看课本后的中文翻译,了解课文说的是怎么一回事。

  3、结结巴巴地阅读第零次课文,重点在根据中文意思和新学的单词理解日文含义,即使感觉奇奇怪怪也不要紧。遇到不会读的单词马上翻看读音。这一次因为是“阅读”,不算在“朗读”次数内。

  4、朗读课文2遍。

  5、听录音带2遍。因为朗读了2遍,自己在哪里读得不顺心里明白,会带着问题去听;因为亲口读过,录音中与自己不一样的地方就很容易发现。比起未读先听事半功倍。

  6、读完第5遍后翻看语法,通读一遍本课后的语法。刚才读课文时心中疑惑的地方应该很容易解开了吧?

  7、读到第10遍,对本课有把握了吗?有就作练习,没有就再读2~3遍。练习应该没问题吧!
  8、到这里,是否踌躇满志?单词语法是否都掌握了?如果想读得像日本人,就再努力;否则听几遍录音就完成本课。学习下一课的信心当然不在话下。
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