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日语">日语助词学习">日语">日语助词学习（日语">日语培训班">日语">日语培训班）

第一?格助?「が」
1.表示主语。这里有动作主体、过程的主体、状态及性质的持有者、存在物等。
?が吹く。4 K/ B. D8 h3 k/ p
刮风。
机の上に新?がある。( t" C2 A' ^" a6 e7 h% _
书桌上有报纸。3 \, {3 D& P7 ~. D9 p3 Z
子供が泣いている。3 K/ M1 |) L! z& k, u0 G
孩子在啼哭。( }6 Q) s) C9 v8 cT
犬がえさを食べている。e, z: Q' q4 }
狗在吃食。
⑴表示自然描写的主语。
春になりました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小?が啼きます。白い蝶や黄色い蝶が赤い蔷薇の花の上を?びまわります。可?い燕が南から来ます。?けるような暑い日がつづきます。?色の木の?の中で、?がしい蝉が?きます。小さな三毛が?下で昼寝をします。地平?に消え入る?い道路には、人影が一人も?えません。. v+ l( Y- u1 ]* U+ C) Y9 L+ k
7 E- d0 e" D! n* b* A1 Z$ B# n: m
春天到了。到处长满绿草。美丽的小鸟在树林中歌唱。白蝴蝶、黄蝴蝶在红蔷薇花上飞来飞去。可爱的燕子从南方飞来。每天都是火烤一样的烈日天气。吵闹的蝉在绿叶间鸣叫。小花猫在烈日下睡午觉。消失在地平线处的长长的道路上，一个人影也没有。

⑵表示在眼前出现的情景（包括意外等）。这种场合，主、谓语都是未知的新情况。
おや、ベルが?りました。
哎呀！电铃响了。
あっ、先生が来ました。

啊！老师来了。
船が港を出る。4 v5 P9 I: @6 I# _5 z- I+ b
船离开港口。
|8 mu3 g( g, J0 ~& `
⑶疑问词做主语，用「が」来表示。回答时也用「が」。# o' u7 f& [+ C$ Oh( K
どなたが李さんですか。* \9 G- h3 V4 o; K7 d2 P! w
那位是小李。
――私が李です。
我是小李。* g' ?. D# [7 n
8 H% ^* S7 M/ O9 Q% y
⑷复句里，表示条件的「～ば」「～たら」「～と」「～なら」「～のに」等做从句的谓语部分时，通常用「が」来表示。) {' T4 X5 V% \$ _: P9 {1 @
あなたが?えば、私も?います。
你买的话，我也买。0 n4 N9 z3 r/ Q' `: d
あなたが?んでしまったら、私に?してください。
你读完了的话，请借给我。- U1 U7 ?. S! ?% A. z' z
春が来ると、花が?く。
{* n- Z春天一到，花就开。
あなたが行くなら、私も行きましょう。7 n, J8 |/ H. d9 g/ s7 g; L
你如果去的话，那我也去吧。
雨が降っているのに、外で?んでいる。, }5 J0 G' n; q9 x% a% r. t% {; g
虽然下着雨，但还在外面玩耍。! ?" p4 e: X; H
0 W+ H8 L: t# z9 _1 E+ S7 d2 b
⑸表示被动句的主语。（被动句主语）
ネズミが猫にとられた。
老鼠被猫抓住了。
R# D& S' v4 Y( X& w$ U
⑹使役文の主?を表す。
表示使役句的主语。6 B, a; v/ j2 H0 h
先生が生徒に文章を?えさせる。1 t, {0 Y% G& J4 \; i
老师让学生记住文章。
j% V; f, A
2.表示对象。形容词、形容动词表示客观性质、状态及主观的感情、感觉。因为表示其感情和感觉，所以感情形容词作句子的谓语时，通常要有感情和感觉的主体。) W, f$ @4 D, u% a# W
% H1 }3 q& w# R, ~* s: \- W6 ?0 Z1 N
属性：大きい、高い、?い、早い、白い、同じだ、?切だ、静かだ
属性：大、高、长、早、白、一样、亲切、静" z. ~- |- A0 o6 F2 Y) X9 m" m

感情：うれしい、悲しい、寂しい、こわい、恋しい
感情：高兴、悲伤、寂寞、害怕、眷恋
感觉：痛い、痒い、だるい、いやだ、好きだ
感觉：痛、痒、懒倦、讨厌、喜欢
{: x- I0 _+ E! v
⑴感情形容词除了把持有感情、感觉的主体作主语外，通常要有感情、感觉的对象语。表示感觉主体的主语用「は」来表示，对象语用「が」来表示。& T/ N7 z) k$ K/ y; c; g
私は病?が恐ろしい。
我害怕得病。9 @4 h$ C* x; b, n% h
私は山田先生がこわい。' |; s6 L1 V2 H' b( Z
我怕山田老师。
私は母が恋しい。
我想念母亲。
私は故?の山川がなつかしい。
我怀念故乡的山川。
私はお金がほしい。, N6 d: ?M2 g
我想要钱。' h3 u2 v8 Q% Z/ i( l
私は勉?がいやだ。1 l, O: N, Aq9 Q- }
我讨厌学习。4 K% X5 t+ q2 Sg- r% X/ r$ m" D

第三人称になると、次のようである。% g# e0 u$ ~. j2 r
当主语是第三人称时，如下表示。
サリ?さんは病?を恐ろしがる。
萨利同学害怕生病。
サリ?さんは故?の山川をなつかしがる。
萨利同学怀念故乡的山川。! h: h0 X4 S) f8 e6 g0 }5 @) p
サリ?さんは勉?をいやがる。
萨利同学讨厌学习。
⑵表示感觉的对象。
私は?が痛い。
我牙疼。: d, Q: Ml4 T& F+ Q
私は手が冷たい。
我手凉。/ B; r9 J5 b9 A5 H) Y
私は背中が痒い。7 s1 k1 G2 _5 ?. R5 w' G
我背痒。
⑶表示知觉、可能的对象。+ E& W4 W$ A3 m9 r
山が?える。+ H3 N7 t. ^! l7 r0 p( \6 T
看得见山。1 u7 _% @) X. L# T9 F3 [: j
音が?こえる。
能听见声音。2 J: ], f3 u* o5 m- w/ B
意味がわかる。4 O[/ z7 M# ]# C
懂得意思。
英?ができる。
会英语。# J6 F' ]4 ^9 _1 Y* c
日本?が?せる。! u/ [$ i" A3 h5 F, j; w
能讲日语">日语。

⑷表示希望、欲求的对象。
水が?みたい。: k# D# R# S* VD
想喝水。
私は日本?の勉?がしたい。# B! B$ H( J5 V
我想学习日语">日语。
% I/ [" E! i# B1 d* Y1 gr
⑸用「～がする」这一形式，动态地表示感觉的对象（用感觉器官等所捕捉到的现象）。在以「が」为主格现象中，有各种无意志的现象。4 j, q* b+ y& U6 k% O8 p
/ E6 s5 ?. d$ G6 x0 {
??：音、雷?、?の啼き声、歌声、笛の音3 [! ~9 f, Z& I3 Y+ `
听觉：声音、雷鸣、鸟鸣声、歌声、笛声8 X2 _3 N% c2 P4 Y, t
l嗅觉：におい、香り
嗅觉：气味、香味' k2 e* ^0 p# w6 x4 h
味觉：味+ Z; ^1 z- S, _* E# `
味觉：味道$ A# W* e, H% X9 D% F1 ]
+ F) b, r# U: E/ h0 y
肉体・精神?象：??、?寒、寒?、目眩、吐き?、胸?ぎ、いやな予感その他の外部?象：?妻、地?り
肉体、精神现象：痉挛、发冷、寒气、目眩、恶心、心跳、不好的预感。

其他外部现象：闪电、地声。8 h+ q# K: ?% `6 ?; t$ r
音がする。; k7 h* G( C3 Y' x8 f( D7 J- J& [
听到声音。
いい味がする。- w5 C/ m' t/ _$ c; @# f
感觉味道好。
人の?し声がする。" d3 u5 r9 g+ f/ c; i. p& I
听到人的说话声。1 y9 W; b% de5 t2 {1 X

⑹表示他动词（设置动词）的存在态时，用「が」来表示对象。. F9 u0 _/ n8 Z. ^
壁に地?が?けてある。$ p$ J+ ~! F9 U( }, {/ }
墙上挂着地图。
.表示属性形容词和状态的动词作谓语时，首先用「は」提示主体，然后用「が」来构成叙述部分。
彼女は色が白い。& Y4 sc, E9 C2 {( W. \
她皮肤白。
中国は人口が多い。
中国人口多。: W4 R) k; n- s2 s- `% ~/ ?3 K. M6 |1 _
王さんは字がうまい。
小王字写得好。