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2014-04-06[日语]
如何区分‘五段动词’和‘一段动词’
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如何区分‘五段动词’和‘一段动词’（二）区分‘五段动词’和‘一段动词’的方法共有三种。除了用简体否定式来判断以外，还有根据‘动词原形（辞?形）’来判断，以及根据「ます形（?用形）」来判断。下面是具体方法：动词原形（辞?形）??特点是在初级阶段就可以使用。 ①...【详细】
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2014-04-06[日语]
准许（一般用语）
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１北向きの部屋でもいいです。朝北的房间也行。２?が下手でもいいですか。画画差得也可以吗？３辞?を引いてもいいです。可以查字典。４?段が高くてもいいですか。价钱贵也行么？ ５大きな声で?んでもかまわない。大声念也没关系。６本を?て答えてもかまわない。看书回答也...【详细】
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2014-04-06[日语]
中国人学日语部分常见病句分析
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说明上午十点十分开始上第二大节课。教师跨进教室，班长就十分精神地喊： “起立”同学对教师说： “先生，こんにちは／老帅好［”―・瞬间，教师感到不知所捞，于是倒叹了一口气，无可奈何地只好说： “それでははじめましょう／现在开始上课”为什么教师会感到不知所措呢？...【详细】
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2014-04-06[日语]
如何区分日语中的?持ち和?分?
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?持ち?分 文法解?: 「?持ち（きもち）」表达心情、思考、感想、意志，指人心中的情感。它往往包含人的性格、心境、感受等天生的东西。 如：「感?の?持ちでいっぱいです」 对接触到的东西有愉快、不愉快的感觉时，用「?持ちがいい」或「?持ちが?い」来表示。 看到...【详细】
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2014-04-06[日语]
日语动词知识学习1
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动词按活用形的分类 动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。 本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。 ...【详细】
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2014-04-06[日语]
日语学习五个大忌
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日语学习五个大忌 第一，过分将就方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。 第二，过分将就速度和效率，不愿...【详细】
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2014-04-06[日语]
日语学习三大误区
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日语学习三大误区 1、日语零基础入门阶段一味的死背单词，忽视听说基础。 很多从零开始学日语的学生抱怨说：自己单词都背下来了，但是在老师听写的时候或者在听力中根本就不知所云。其实，那是因为很多学生平时只是默默地背单词，不断地反复的记忆中日文的对照含义，往往忽...【详细】
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2014-04-03[日语]
与【脸】有关的日文惯用句
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○?を?る 目立つことをして?く知られるようになる。 ○?を?す ?まれて、人に会ったり人前に出たりする。 ○?を利きかす 知名度や?威を利用して相手に特?な便宜を?わせる。 ○?をこしらえる ?に化?をする。 ○?を染める ?かしさや??のために?...【详细】
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2014-04-03[日语]
初学者如何学习日语(一)
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首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。第二是选择教材，一般可以选择“标准日本语”，该教材的特...【详细】
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2014-04-03[日语]
「忙しい人」VS「仕事が出来る人」|日语专用
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『忙しい人』と『仕事ができる人』の２０の違い私の周りには、『忙しい人』と『仕事ができる人』がいます。忙しい人は、いつも「忙しい、忙しい」を口癖のようにしています。他人が見ると、何でそんなに忙しいのかが分からなかったりするのですが（仕事の成果から見ると）、本人...【详细】
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